为深入贯彻“以学生为中心”的教育理念，充分发挥专业导师在学生成长过程中的引领作用，国际教育学院持续推进“三位一体”育人模式和“沉浸式课堂”建设。3月以来，组织开展专业导师进班系列指导活动，各专业导师深入2024级各班级的早晚自习课堂，围绕专业认知、课程学习、发展规划与实践能力、国际视野等内容，与同学们开展面对面交流，全力助力大一新生明确学习目标、科学规划发展路径。
在商务日语专业，专业导师刘莹老师结合学生初学阶段的特点，充分利用课内外时间，系统引导学生夯实基础日语语法与核心词汇。她通过联想记忆、情境模拟等方式激发学生兴趣，并针对个体差异开展一对一学习指导。刘老师还积极参与课程体系优化与教学方法改革，将“趣味性+实用性”有机融合，致力于打造高效、轻松的日语学习环境。
在日语专业，专业导师贺亚茹老师聚焦“基础日语语法结构”教学，引导学生将课堂知识与实际应用相结合，注重“听、说、读、写”四项技能的全面发展。她分享了实用的学习方法和经验，推荐了适合初学者的原版读物与学习资源，帮助学生拓展课外学习路径。在现场互动中，贺老师围绕“JLPT与J.TEST考试”“日本文化理解”及“日语+职业能力融合”等话题进行深入讲解，增强了学生的学习信心与方向感。
在计算机应用技术专业，专业导师魏嘉敏老师以“学科理解+技能规划”为主线，系统梳理专业课程结构与学习方法，强调基础编程能力与逻辑思维训练的重要性。她鼓励学生积极参与项目实践与技能竞赛，积累实战经验，并引导学生关注人工智能、大数据等前沿方向，为后续发展奠定坚实基础。
在网络工程专业，专业导师张凯老师从专业技术与国际化发展双重视角出发，深入分析本专业的核心技能与行业发展趋势。他结合丰富的项目经验，为学生提供科学的学习建议与实践路径，并系统介绍相关认证考试与职业发展通道，帮助学生在大一阶段就树立清晰的目标导向型学习意识。
在数字媒体技术专业，专业导师张婧老师围绕数字媒体技术的发展现状与应用前景展开分享，从影视特效、动画设计到虚拟现实、人工智能等多个方向，展示了本专业的广阔发展空间。张老师强调，该专业实践性强、融合度高，鼓励学生积极参与项目制作与团队协作，不断提升综合素养与创新能力。面对学生的学习困惑与疑问，张老师耐心答疑、细致指导，助力学生坚定信心，找准方向。
本次专业导师与辅导员通力合作，共同开展进班指导活动，主题鲜明、内容丰富，既有学业辅导，又有职业引导，真正实现了“专业引导进课堂、成长服务进心中”。各位专业导师用心用情、因材施教，帮助学生构建清晰的专业认知体系，增强专业归属感与学习主动性。
下一步，国际教育学院将持续优化导师工作机制，深化“专业指导+学业支持+职业引领”体系建设，不断提升人才培养质量，为国际教育学院学生管理工作注入新动能、提供坚实支撑。
