2019年8月24日下午，在上海建桥学院三教222，上海学生心理健康教育发展中心主任李正云教授为来自上海16所民办高校和广西南宁学院的209位新上岗辅导员进行岗前培训。

培训以一个游戏“抓和逃”开始。五分钟的游戏，让学员迅速扫除疲劳，进入学习状态；而学员的分享，把大家带入心理学的空间和场域。有学员分享自己在游戏过程的感受，紧张、专注，感觉无法一心二用；有学员结合自己的专业，分享游戏在孩子成长过程中的作用，尤其是6岁之前如何陪伴小孩子做游戏，陪伴孩子成长；还有学员分享自己作为刚刚入职辅导员的感受，想知道李老师作为讲座人的感受如何。李老师对学员的分享进行回应和点评，讲座在游戏中，不知不觉地进入精彩。

讲座的第一部分内容是加强学生心理健康教育的顶层设计与要求。这部分内容主要是讲解国家关于心理健康方面的法规和文件；这些法规和文件事关健康中国的建设，事关国家的长治久安，是依法治国的重要部分，也是学校德育的重要部分，既是社会热点，也是工作要求；作为新入职的辅导员，必须了解清楚，必须心中有数。对这些法律法规和文件的解读，是通过大量的学生工作案例进行。通过这样的解读，宏观上，让学员从对国家的政策有一个把握；微观上，让学员掌握各种心理学的方法和技巧，以便更好地开展工作。比如，辅导员必须了解精神卫生法的相关条款，才能按照法律的规范开展工作；在与学生建立关系、增进关系的过程中，不要有太多的评论，学习在抱怨中听到有价值的东西；当一个人被愤怒控制的时候，与其讲道理是没有效果的，更不要以愤怒应对愤怒；不要指责，指责只会引起对方的防御等等。这些有用的工作技巧和工作方法，通过案例，如细雨滋润着学员的心灵。

讲座的第二部分，以一个心理危机干预个案为例，讲解了合力育人的基本原则和基本任务，讲解了如何坚持育心与育德相结合，提升心理育人的效果。同时，让辅导员了解如何与学生、家长和学校领导进行沟通，更好地提升工作效果；在工作中要有敏锐的心理危机意识。

最后，李老师送给所有刚入职辅导员一个不变的处方：

诗外功夫，勤快操练。

有所作为，有所不为。

资产重组，巧用资源。

危机意识，嗅觉灵敏。

紧急时期，监护陪伴。

医教结合，有药可治。

工作留痕，随时记录。

关系为王，同理至上。

巧用沟通，倾听至上。

学习不止，修行至上。

讲座进行近三个小时，一气呵成。