2023-2024学年第二学期校级督导听课情况小结

一、基本情况

根据上海建桥学院教学质量管理制度和2023-2024-2学期学校督导办公室工作计划，学校督导办公室6位督导在本学期对全校教学进行督导的工作过程中，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“以人为本、德育为先、依法治校、严格管理”的质量方针，认真执行学校教学管理制度和ISO9000文件，确保了学校本科教育质量稳步推进。

1、听课次数统计：2023-2024学年第二学期学校督导办听课次数共191门次，每门次的听课时间为2学时，涉及164门课和185名教师。(表1)

表1听课情况统计

图1各学院校级督导听课次数百分比

2、课堂教学质量评价统计：听课评价为“优”的有49门次，占总听课次数的25.7%；评价为“良”的有138门次，占总听课次数的72.3%；评价为“中”的有4门次，占总听课次数2.1%。课堂总体评价优良率为97.9%。（表2）

表2课堂教学总体评价表

3、学生学习状态统计：综合学生出勤率、课堂纪律和学习状态，评价为“优良”134门次，评价为“一般”44门次，评价为“差”2次，学生学习状态评价良好率为93.2％。（表3,良好率为优良率和一般率之和）

表3 统计学生学习状态评价表

二．教学情况分析：

1、教师授课情况分析

本学期是学校教育教学评估的重要阶段，全校老师能认真对待本学期的教学工作，本续期教学秩序总体正常，教学质量总体稳定。广大教师们能认真备课，上课时能将教学大纲、教学进度表、教案、教材、点名册和考核方案带进教室，规范教学。上课前大部分教师都能提早5-10分钟进入教室做好上课准备；上课过程中，大部分教师教学认真，精神抖擞；讲课思路清晰，重难点突出，教学方法灵活；声音响亮，语言表达流畅。上课过程中，绝大部分老师能落实课程思政的思路与举措，向学生阐述树立正确的读书观、人生观，中国特色社会主义制度的优越性等。大部分教师能关注学生的考勤和课堂纪律，保证了课堂秩序的稳定。大部分教师在课程中能做按照培养方案和教学大纲的要求进行授课，理论和实际相结合，努力提高上课质量。

2、教学质量分析

本学期学校督导听课共191次，其中被评为“优 ”的49次，被评为“良”的138次，教学整体优良率97.9%，教学质量总体优良。优秀课程的任课教师都能热爱本职工作，深入思考课程在应用型本科人才培养中的作用，努力提升课程的高阶性、创新性和挑战度，教学过程规范合理，教学资料齐全，课程教学有利于学生知识的掌握和能力的提高。良好课程的任课教师备课认真、教学资料基本齐全、教学过程比较规范，但是有个别环节有瑕疵，针对这些瑕疵，督导在课后都和任课老师进行了交流，给出了改进建议。本学期有4位老师被评为“中”，主要是教学过程中存在较多问题，督导在课后对相关教师进行了重点帮扶。

图2校级督导课堂教学总体评价

3、学生课堂学习状况分析

本学期学生课堂学习状况总体情况良好，所听的191次课中，被评为“优良”的有134次，评为“一般”的有55次，学生学习状况良好率70.2%。大部分学生一方面在课堂上能学习认真，积极思考，上课专注度好，课程参与度高。另一方面，部分课程进行线上线下教学，在线上学习过程中，学生能认真进行网上教学资源，完成线上作业，进一步促进了线下课堂教学质量的提高。

图1.3校级督导学生学习状态评价

三、存在问题

1、教师方面：

（1）少数教师上课缺乏激情，没有吸引力和感染力，课堂氛围比较沉闷。

（2）少数教师讲课时自顾自讲，师生互动不够，课堂氛围不够活跃。

（3）少数教师教学时课堂管控能力不够，课堂氛围比较松散。

2、学生方面：

（1）少数课程学生迟到较多，影响了上课秩序。

（2）少数班级学习风气不良，学生上课时不够认真。

（3）少数学生在上课时勇手机或PAD看非教学必需的内容。

四、几点建议

1、进一步加强教师思想教育，提高教师教书育人的觉悟和责任心。的能力和水平树立“立德树人”的理念，提高教师的教学责任心，教书育人，加强学生纪律教育，提高教师管理课堂教学的水平。

2、加强教师教学能力的培养，提高教师课堂教学水平。

3、加强对学生的学风教育，树立良好学习氛围。

学校督导办公室

                                                  2024年9月19日